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L’educatore/allenatore del minirugby e dei settori giovanili deve conoscere molto bene la metodologia delle fasi di apprendimento della comprensione e della lettura del gioco.
Se vogliamo aiutare i nostri giovani nel sviluppare le capacita senso/percettive ampliando il bagaglio motorio (giocatori in movimento ed esercitazioni ), usiamo forme di gioco di tipo globale (situazione vere di gioco , per far capire e conoscere il “dove” ed il “quando” nel gioco del rugby, cioè per far capire il gioco..), poi in forma di sottogruppi di lavoro ( 1c1 2 c 2 4 c 4 – 4 c 2 – 5 c 3 etc ) cerchiamo di proporre situazioni di esercitazioni non stereotipate, aperte, dove il giocatore deve risolvere dei problemi che voi allenatori, vere guide/facilitatori dell’apprendimento, dovete creare ad hoc. Poi ritornate in sede di verifica al gioco globale.
A volte si può partire da un riscaldamento tecnico/motorio o motorio/tecnico di una durata di 10’ dove i coach possono lavorare e far comprendere alcune tecniche di base, andate poi a lavorare in forma globale, proponete un ridotto di situazione e ritornate al gioco globale.
Nel video di akkademia esercitazione 1 c 1 e 2 c 2
SZ13
“La mente e come un paracadute, funziona solo se si apre”.
Albert Einstein
